10月28日，由中国国际教育交流协会主办、深圳职业技术大学承办的职业本科教育国际化办学研讨会在北京国家会议中心成功举行。会议以线上线下相结合的形式开展，来自国内外应用型高校与高职院校的专家学者，以及工商界的一线从业者围绕职业本科的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制等话题开展深度研讨，共同为职业本科教育发展提供新思路。

参会嘉宾合影。

研讨会分为“主旨报告”与“圆桌论坛”两个环节，由学校副校长李月进行开幕致辞，学校中德中心主任、德国驻广州领事馆前总领事冯马丁(Martin Fleischer)主持会议。

李月在致辞中向各位院校、企业的领导和同仁在百忙之中抽出时间来参会表达了感谢，并介绍了学校的基本办学情况和国际化工作成果。她表示，希望通过本次研讨会，各位专家学者可以共同探讨各国高等职业教育办学模式和育人理念，加强职业本科国际化办学的内涵发展的研究，凝聚智慧，共商共建，探索我国本科层次职教创新发展路径。

清华大学史静寰教授发表主旨报告。

在主旨报告环节，清华大学教育研究院常务副院长、北京市第11届政协委员史静寰教授，深圳技术大学城市交通与物流学院院长拉普斯教授（Franz Raps），德国米特韦达应用科学大学工程学院前院长舒尔茨教授（Christian Schulz），瑞士新创烹饪艺术服务中心创始人兼总经理斯特克林（Sacha Stocklin），德国国际合作机构中德职业教育项目高级顾问张耀文以及中国欧盟商会华南分会主席琴科（Klaus Zenkel）先后从不同视角出发，根据各自在科研院校、应用型高校、行业企业以及国际机构多年的从业经验，围绕本科层次职业教育在世界各国的办学模式发表了专家主旨报告。

圆桌论坛环节。

在圆桌论坛环节，各位嘉宾围绕校企合作、产教融合、学生意愿、社会接受、行业支持、政府政策、人才培养以及双元制迁移等相关话题开展了深度交流。史静寰指出，由于人才市场供需失衡，企业被“惯坏了”，产业界应该承担起更多责任与教育界的人士分享他们的需求，大学要为产业界培养所需人才，但仅靠大学是不行的。斯特克林认为，获得学位并不是教育的唯一追求，瑞士学徒制使各行各业的从业者能够为自己的职业感到骄傲。琴科表示，企业竞标的相关资质与雇员职业资质相关，但院校却很少提供职业资质的培训课程，行业协会与中小企业需要参与其中。张耀文指出，培养合格的技术工人需要企业大量投入，但企业参与培训的成本效益并不平衡，导致企业在校企合作中积极性不高。

本次研讨会是中国教育国际交流协会主办的第24届中国国际教育年会框架内的平行论坛。据悉，第24届中国国际教育年会于今年10月26日至28日在北京成功举办，教育部部长怀进鹏出席全体大会开幕式并致辞。本届年会响应联合国教育变革峰会倡议，以“突破·联通：共聚教育的力量”为主题，举办全体大会、CACIE之夜、40场平行论坛、合作洽谈、教育展览在内的百余场活动，共有来自全球50余个国家和地区的近5000名教育工作者与关心、支持教育发展的社会各界人士参加，观展总量达2.5万人次。（外事处 黄清煜）